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【SHD101·小学部】快来看,语文和体育一起上啦!
——记小学部五育融合课程探索               
资讯员:林思均 丨 资讯来源:上地实验学校小学部 丨 发布时间:2022-07-03 丨 阅读次数:278

2022年7月1日,语文教师贾琪与体育教师庄正联合带来了一堂《操场上》的语文-体育融合型公开课。教师发展中心副校长于春德、小学部主任赵晓旭等多位老师观摩了此次公开课。

《操场上》是一年级下册语文课本识字单元中一篇由词组与儿歌组成的课文,以简洁生动的语言向学生介绍了操场上丰富多彩的体育运动。为了有效整合教学资源,提高教学效果,让学生充分体会参加体育活动使我们身体更健康,养成爱运动的好习惯,语文组与体育组进行多次探讨与联合教研,借助小学部钉钉群自主运动打卡活动,最终打磨出一堂将语文-体育学科知识与日常生活紧密结合的融合课。微信图片_20220706104113.jpg


课堂开始,贾老师通过图片、游戏参与、做动作、词卡展示的方式,让学生们认读识记6种常见的体育运动。在贾老师的引导下,孩子们观察发现“提手旁”、“足字旁”表示字义的特点,并通过拓展生字花,归类识记生字。在范读与朗读中,孩子们找出儿歌中需要识记的生字,与同桌交流探讨识字方法,进行自主学习识记生字。

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朗朗上口的儿歌韵文激起了孩子们日常进行体育活动的记忆,庄老师借助孩子们居家线上运动打卡的视频,向大家展现了孩子们的运动风采。紧接着,孩子们就两个月以来坚持体育运动交流了自己的真实感受。庄老师利用语文词卡向孩子们对各项体育活动进行了专业指导和讲解,并结合运动中的各项动作帮助孩子们拓展识字生字花,达到了语文-体育学科的紧密融合与增效的目的。

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课堂结束之前,孩子们按照“三看”的书写指导原则,对比识记“足”与“跑”两个生字,并经过展评与修改,完成了读写结合。课堂最后,贾老师结合庄老师的讲解再一次复习巩固学科知识,鼓励同学们坚持参加体育运动打卡,走到操场,养成爱运动,坚持锻炼的好习惯。

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本次融合课是小学部在坚持五育并举与美育教学原则下,对于语文学科与体育学科的初步探讨与尝试,致力于将知识美、行为美、习惯美通过课堂的有效整合浸润到学生的学习与日常生活。这次的有效尝试得到了领导与听课老师们的一致认可,感谢于校和赵主任以及评课老师们的鼓舞,感谢备研组老师们的大力支持与配合,这将激励大家更好的去研究、探索、尝试、创造,助力老师们更加自信地将五育融合课程不断迭代升级,进而为学生带来更加生动、精彩的高效课堂。



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