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专家细指导,教师深耕耘
               
资讯员:屈飞 丨 资讯来源:课程教学中心 丨 发布时间:2022-11-08 丨 阅读次数:102

2022年11月4日,我校有幸邀请到北京市西城区教育研修学院中学部副主任、北京市语文教学研究会常务理事、特级教师、正高级教师——吴东老师,对语文组“全国自主教育联盟”公开课展示活动进行指导。

首先,丁玉婷老师介绍了自己的教学设计。丁老师将源于浸没式戏剧的“浸没式朗读”迁移到语文课的设计中,用浸没式朗读的策略处理《猫》这篇文章。她先介绍了浸没式朗读的背景、自己在浸没式朗读方面的尝试,然后介绍了自己在单元整体任务上贯彻浸没式朗读的安排。随后,丁老师分享了自己在《猫》这节课备课上的创新之处。吴老师肯定了丁老师关注学生需求、关注学情的意识,强调备课要一头看学生,一头看学科。吴老师针对丁老师的课程设计,提出了详尽具体的建议,并针对丁老师对于“任务群”的疑问,提出了自己的看法。随后,董老师介绍了自己对《蝉》这篇课文的教学设想。吴老师肯定了董老师对《蝉》这篇文章“自然科学著作”的精准定位,并结合教学设计提出了自己的建议,并贴心地从多个角度分享了教学设计可以展开的方向。

最后,吴老师向语文教师提出了备课上的期许——每篇课文读上七遍。所谓“读书百遍,其义自见”,对语文教师来说,读课文是语文教师备课的核心环节。如果能把课文真正读深、读透,那么一节课要怎么讲,自然就能心领神会,水到渠成了。将近两个小时的专家指导活动,给两位老师带来了丰富的养料。两位老师均表示受益匪浅,收获颇丰。专家的指导高屋建瓴,相信两位教师定能在专家的帮助下,将理论与实践相结合,切实提升自己的备课授课能力。(语文组董栋 供稿)

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