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以实验带动课堂 以学情精准辅导
——记2022届化学学科初三交流总结               
资讯员:屈飞 丨 资讯来源:课程教学中心 丨 发布时间:2022-07-12 丨 阅读次数:83

2022年7月11日上午,我校在求真楼六层会议室开展了2022届化学学科初三交流会。会议由化学教研组长郭磊老师主持,课程教学中心徐霞主任、学生发展中心杨晨光书记和全体化学教师参加了本次交流会。

会议第一项是老师们分享在2022届初三教学中的有效做法。

首先教研组长郭磊老师以《抓好日常工作落实 探索教育教学新方向》回顾了初三的整体工作,在往年经验的基础上详细制定教学规划,以实验为基础开展化学教学;通过精简教学内容,提质增效;利用线上和线下资源和渠道增强师生交流;在复习阶段通过分析数据形成针对性的专题复习。

唐静老师基于学情介绍了化学教学的思路方式,首先要明确教学的目标,培养学生的核心素养。作为启蒙学科要激发学生学习兴趣,因此在课堂中利用情景、项目式教学方式,将知识与生活联系,同时增加实验教学,在课堂中稳扎稳打的落实基本知识和技能。

刘秀兰老师以一个教学案例分享了通过科学有趣的课堂设计以使学生“悦纳”课堂,利用视频等教学辅助手段为理论知识的学习创设了真实的生活情景,将枯燥的理论知识融入到鲜活的运用实例中,体现化学作为基础应用性学科的特点。

张二霞老师强调实验的魅力,教学中落实经典实验,创新增加一些有价值的小实验,让小实验发挥大学问。另外将生活中的实验引入课堂教学中,自热饭火锅、暖宝宝等让学生感受到化学的味道和温度。

郭淑洁老师不断尝试新的教学手段,通过线上线下双向互促,加强和学生的沟通交流。精准把握学情,将教学中的重难点问题制作成微课,更有针对性的对学生进行辅导。同时还尝试把一部分微课录制的任务交给学生,带动更多孩子主动思考、积极参与的学习热情。

原初三老师们针对新一届的教学提出了几点建议:如可以基于学生的学情进行分层教学辅导,提升课堂教学的针对性;通过开放实验室,给学生更多动手操作的机会。

最后徐霞主任肯定了化学组这一年来在教学上的成果和贡献,相信教师们在收获中会进一步沉思总结,望新学年更上一层楼。(化学组唐静 供稿)


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