您当前的位置:首页>>教学天地>>教研活动 教研活动

直面挑战 积极探索
——记历史组“教—学—评一致性”的探究与尝试               
资讯员:屈飞 丨 资讯来源:课程教学中心 丨 发布时间:2021-06-02 丨 阅读次数:72

在当前全学全考的大背景下,历史教研组积极应对挑战,聚焦“教—学——评一致性”的理论学习和实践。5月24日和25日,陈亚东老师和张佳琳老师围绕“教—学—评一致性”为主要研究问题分别进行了校级公开课。程征校长、朱华副校长、刘冀群主任、陈鹏伟主任、于春德主任和历史教研组的全体老师一起参加了这两次公开课活动。

陈亚东老师的教学内容是七年级下册《明朝的统治》,本课在本单元中处于开篇的地位,而朱元璋加强皇权的措施是明清君主专制逐步达到顶峰的重要一环。本课内容由明朝的建立、朱元璋强化皇权、科举制度的变化及经济的发展四部分构成,其中经济的发展错后处理,本课内容基本以政治史为主。

陈老师在课前首先进行了学习者分析。通过问卷调查,了解学生对明朝的建立、朱元璋强化皇权和科举制度的变化、经济的发展三个知识专题的学习兴趣,对于问卷中提问集中的内容作为重要的教学切入点。根据课前制定的教学目标与教学评价方案,在教学实施的过程中,将教学和学习,教学和评价,学习和评价两两之间相互结合、相互协调、相互促进,并最终使学生的学习效果与课前制定学生学习目标相匹配。在此基础上确立本课的学习重点和难点:通过基于教材文本的师生对话,澄清课前提问中对八股取士的部分认识疑难,初步确定八股取士负面性为主的价值评判立场,提升对于相同史事不同观点的辨析能力。

在教学过程中,陈老师围绕教学目标,作了一系列精心设计的学生学习活动和学习评价设计,以期实现“教—学—评一致性”。

张佳琳老师的教学内容是初三专题复习课《中国共产党100年》的第二节,复习的主要内容是中国共产党在社会主义建设时期取得的重大成就:社会主义建设时期,确立社会主义基本制度,建立国民经济体系,开创中国特色的社会主义建设道路。

张老师在备战中考的二轮复习阶段,意识到初三历史课堂的学习重点、知识落实和答题方法的提升更需要科学方法的指引,“教—学—评一致性”对推进教学实践的完善和学生能力的提升有很重要的现实意义。在和同组老师的反复推敲下,积极进行“教—学—评一致性”的探究和尝试,复习专题主要以中考练习题为切入点,由“评”切入,推进“教”与“学”。

本专题在历年中考中涉及的考查热点多,题型多样化,张老师在教学中注重对基础知识的考查,选取两条主线探索:第一,通过对近代化的探索和共产党对中国革命道路的探索比较,引导学生思考为什么只有中国共产党才能救中国;第二,通过新中国成立后以及改革开放后中国共产党对社会主义建设的探索,使学生深刻感悟到中国共产党为社会主义建设做出的不懈努力,从而坚定不忘初心,牢记使命,要为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。在此过程中,引导学生关注中共在各历史时期的重大活动及其历史背景和影响,特别注意强调对有标志性意义事件的挖掘和拓展,并与时政热点相结合,同时渗透正确的情感态度价值观,通过史实认识到中国共产党的先进性。根据教学目标明确本课的重点:中国共产党的领导下所取得伟大成就;帮助学生理解落实难点:科学理论和实践的辩证关系。

课后,听课的领导老师针对两位老师的公开课进行了热烈讨论。大家一致肯定“教—学—评一致性”的探究和尝试在当前历史学科教学中的意义,并将此确立为历史组未来的新的研究课题,对两位老师的勤学善思、扎实的基本功给予了充分的肯定。同时大家也诚恳地指出了其中的不足、提出了宝贵的意见,两位老师也进行了认真的汇总和反思。 

新形势下历史教学的充满了机遇也布满了挑战,经历了困惑与彷徨, 我们历史组的全体成员将携手同行,直面挑战,积极探索和尝试“教—学—评一致性”,努力构建良性教学生态。(历史组梁梅 供稿)

IMG_20210525_090532.jpg


北京市上地实验学校版权所有 2014-2021
京ICP备14061394号 -1 京公网安备11010802016356号
联系地址:北京市海淀区上地二街3号 电话:010-62975206
Code Copyright © 2014-2020 XYHCMS. 行云海软件 版权所有 Power by XYHCMS