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研究篇章结构 突破学习难点

作者:教学处 | 来源:本站原创 | 时间:2019/05/27 | 访问量:320

          ——记初三英语组研究课

5月23日我校初三英语组靖安琪老师做了一节论说文阅读指导研究课。一零一教育集团学术委员会专家、北京市骨干教师孙娜老师和本校英语组的老师们观摩了靖安琪老师的这节课,课后老师们对靖老师的课进行了点评。

中考阅读理解C、D篇多以论说文的形式呈现,话题新颖,结构复杂,导致学生的得分率不高,这一直以来都是教与学的难点。为了突破这一中考难点,靖老师潜心研究,针对学生的学情,按学生解题错误类型精心设计了本节课。靖教师在学生自己做题并分析文章后,再借助思维导图带领学生从篇章结构、研究报告的特点等角度解析本文,引导学生通过分析文章结构来把握出题者意图并完成题目。

老师们一致认为靖老师的这节课论点论据挖掘深刻、思路清晰,引领学生在阅读过程中从感性到理性得到了升华。孙娜老师也对靖老师的课给予了高度评价,她认为该节课教学目标准确、达成度高,问题设计层次丰富、追问有效,学生参与度高。孙老师认为在中考即将来临的紧张阶段,靖老师对阅读课做了如此深刻的研究,不仅对学生中考有极大帮助,更是为学生升入高中有良好的衔接打下良好基础。最后,孙老师也提出一些具体的改进意见。(初三英语组喻波 供稿)